繁田塾教學法活用法

該如何活用繁田式教學法學習?

課堂上

【1】區分「該背的事項」和「該理解的事項」

1. 該背的事項，不須試著在短期間內背熟。因為累積一定的日文體驗量以後，定會自然熟稔。
2. 需要理解的內容，盡可能利用在課堂上的時間理解。

【2】如實記下老師黑板上的內容：筆記的重點

1. 回家後的學習法
2. 詞彙
3. 文法

複習

【1】一邊看課堂筆記，一邊在腦海中回想老師上課時的情境。

【2】如無法順利回想老師上課的情境時，請預約視聽教室複習該課堂之影片。

【3】於上述過程中若出現疑問時，請將問題點記下並找教師解答。

【4】當理解了新單字的意思及重音後，請盡量多練習發音至能自然發音為止。此時，不應只單獨練習該單字，而是必須搭配其他的語句練習。

例如:

• 動詞
  • - 自動詞：與任意之主詞一同練習發音。
    例)「ガラスが われた」
  • - 他動詞：與任意之受詞一同練習發音。
    例)「かおを あらいました」
• 形容詞：以修飾名詞之型態練習發音。
  例)「おもい にもつ」/「きれいな トイレ」
• 名詞：以該名詞為受詞之任意的他動詞一同練習發音。
  例)「ぶんどきを つかう」
• 副詞：與任意之動詞、形容詞一同練習發音。
  例)「はっきり みえる」/「たいそう かわいい」
• 連体詞：與任意之名詞一同練習發音。
  例)「ある かいしゃ」

【5】關於課本之例句

1. 想像各例句所使用之具體情境。
   • 「動作主是誰・對像是誰・什麼時候做・做在哪裡」等等。
   • 「前後句」  ※盡可能想像不同的情境。
2. 思考1的状況+目的（＝話者的真意），再思考若使用中文時會如何表達。
3. 以課堂上學習的方法練習例句的發音。
4. 思考相同意思的不同表達法（改變順序或使用其他單字等等）。

透過各種媒體，一邊接觸母語者使用之日文，同時對於已學習之事項，不斷累積語言體驗。

• 認知已學會之單字及文法。
• 確認和例句之異同。
• 依照該前後文及情境，理解講者之真意。
• 思考在該情境下，中文會如何表達。
• 和學習時或複習時想像之情境進行比較。
• 把自己當做當事人，不斷重複發音。